众行致远研途启新--------甘肃嘉威中学教研活动纪实

学习与阅读，是教师成长的阶梯，是教育路上不可或缺的精神滋养。开学第一周，各教研组开展了《课程方案》及学科《课程标准》专题学习，以及青年教师读书心得分享活动。

语文教研组芦景萍老师紧密结合学情，讲解如何深度研读《语文课程标准》、落实有效课堂、培养学生的语文核心素养、研究高考命题思路，以赢得未来高考。针对学生经典文学作品读量不足、批判性思维缺失、语文学习的兴趣不高、写作时缺乏素材等问题，芦老师强调既要备教材，更要备学生，通过多样化的教学方法、设计丰富的综合性学习活动来激发学生的学习兴趣。

语文教研组中青年教师针对假期阅读的书目进行了分享。冯涛老师展示了自己的读书摘录及感悟，结合教学实例从三个方面分析了阅读教学呈现出的问题，介绍了自己行之有效的解决措施；董晓妍老师在读了《上一堂朴素的语文课》后，受到了书中复习课“条理化、多样化、清晰化”的启发，总结提炼了自己在复习课上的做法；陈雪老师以自身从教一年来教学实践和感悟出发，展示了自己工整细致的阅读笔记，有金句勾画、联想发散、疑问洞见，有情绪感受和行动灵感，每一页都呈现出深度阅读后的有益思考；李泽娜老师用“煮”这个词来形容语言教学的过程，通过反复诵读、深入钻研、透彻理解书本知识，尤其是经典文学作品和优秀范文等，让学生对书本内容不断咀嚼、品味，达到烂熟于心、融会贯通的境界。

数学教研组蒋永鸿老师详细解读了高中数学课程标准修订的背景、主要变化及其与高考改革的关系。他重点分析了新课标对数学核心素养的要求，并探讨了如何在教学中整体把握课程内容，帮助教师更好地适应新课标的教学要求。

数学教研组中青年教师分享了假期阅读及感悟。通过阅读、分享和交流，教师们能够不断提升理论水平和教学能力，最终实现教学质量的提高和学生数学素养的提升。这种活动形式不仅丰富了教师的专业知识，也增强了团队的凝聚力和协作精神。

英语教研组老师们围绕假期共读书目《走向深度学习：教学评一体化下高中英语单元整体教学》展开教研活动，从教学评一体化下单元整体教学的实施路径出发，各位老师分享了各自印象最深刻，最有感触的课例。银龄教师刘学智老师结合自己的教育教学实践经验，分享了如何依据课程标准整合教学内容以及在主题引领下的知识整合，从而找到学生核心素养的培养路径。刘老师尤其分享了自己对“项目式学习”的思考，让学生在做中学，让学习在真实的情境下发生。

物理教研组吴家伟老师围绕新版《课程方案》及物理学科《课程标准》展开专题解读。他重点剖析了课程改革的核心目标，强调物理学科需以“核心素养”为导向，优化教学设计，注重科学探究与实践能力的培养。张海涛老师传达了新学期的要求：一是强化教学质量监控，落实“双减”政策下的有效课堂；二是推进“青蓝工程”助力青年教师成长。随后，全体教师开展《高考评价体系解读》共读分享并围绕共读书目《高考评价体系解读》展开研讨。

化学教研组开展了以“从宏观到微观，构建教学新视野”为主题的教研活动，旨在探讨新课改背景下化学教学的创新发展方向，提升教师专业素养。活动分三部分：开篇以师德师风教育为引领，明确教育理念与工作标准；化学学科资深教师张云水老师作专题报告，深入阐述五大核心素养在教学中的实践策略；最后开展教研统读书籍《追寻化学教育的本源》的分享与研讨，教师们从多角度交流见解，明晰专业发展方向。

     生物教研组开展了三个模块的研讨学习：师德师风学习、《课程标准学习》、《基于新课程标准的高中生物教学目标设定与达成路径》专题报告学习、教研组共读一本好书读书分享活动。教师们积极参与，共同研讨学习为新学期的华丽开篇打下坚实基础。

文综教研组老师们就苏霍姆林斯基经典著作《给教师的建议》进行内容的分享与交流，引发了教师深度思考教育本质，多位教师结合书中“教师的创造性劳动”观点，反思“如何让课堂成为思维生长的土壤”，提出减少填鸭式教学，增加探究性学习设计。

体音美心教研组进行了师德师风学习，学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，做遵纪守法的人民教师，并就各学科《课程方案》及《课程标准》进行了交流与探讨。